Das Nachdenken über die eigene Handlungspraxis, sie systematisch und methodisch fundiert analysieren zu können und das eigenen Handeln nachträglich zu erklären, zu begründen und zu evaluieren sowie verschiedene alternative Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln, sind zentrale Elemente von Professionalität. Fachkräfte sollten in der Lage sein, die eigene Gewohnheit zu reflektieren und dieses Wissen in die Gestaltung des professionellen Handelns einzubringen. Das Bewusstmachen der eigenen handlungsleitenden Orientierungen, Wert- und Normvorstellungen, der Vorstellungen darüber, was Kindheit überhaupt ist, wie Lern- und Bildungsprozesse vollzogen werden und was mit welcher Begründung die Ziele von Bildung und Erziehung sein sollten, gehören zum methodischen Handwerkszeug jeder pädagogischen Fachkraft.