Die Kinder der KiTa St. Michael in Gelsenkirchen haben eigenständig ein Mini‑Biotop in einer alten Zinkwanne gestaltet. Die Idee entstand direkt aus der Kindergruppe und wurde – ganz im Sinne des Situationsansatzes – von den Kindern selbst geplant, diskutiert und umgesetzt. In regelmäßigen Kinderkonferenzen entwickelten sie Fragen, sammelten Ideen und trafen gemeinsame Entscheidungen.

Während der Projektphase beschäftigten sich die jungen Forscher*innen intensiv mit dem Thema Wasser. Sie führten Experimente durch, beobachteten Veränderungen in der Natur und hielten ihre Erkenntnisse in einem selbst gestalteten Teichtagebuch fest. Dabei lernten sie verschiedene Pflanzen und Tiere kennen und entwickelten ein grundlegendes Verständnis für ökologische Zusammenhänge.

Die Zinkwanne wurde von den Kindern mit Kies, Wasserpflanzen und einem Ast als Rettungsweg für Insekten eingerichtet. Besonders stolz sind sie auf ihre wachsende Seerose sowie den ersten tierischen Besucher: einen Mistkäfer. Seitdem verfolgen die Kinder gespannt, welche weiteren Tiere ihren Miniteich entdecken und wie sich das Biotop weiterentwickelt.

Das Projekt verbindet zahlreiche Bildungsbereiche miteinander. Durch eigenes Forschen, Beobachten, Dokumentieren und gemeinsames Entscheiden sammeln die Kinder wertvolle Erfahrungen in naturwissenschaftlichen, sprachlichen, kreativen und sozialen Bereichen. Gleichzeitig zeigt das Projekt, wie Kinder durch aktive Beteiligung Verantwortung übernehmen und ihre Umwelt mitgestalten.

Auch nach Abschluss der Bauphase bleibt das Projekt lebendig: Die selbsternannten Teich‑Expert*innen planen bereits eine Präsentation für alle Familien der KiTa – selbstverständlich von den Kindern selbst gestaltet und organisiert.